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拾一片宁静
母亲出院后执意要回乡下，国庆假日，有幸在曾经养我的那方土地呆了几天，我被家乡的空气深深陶醉了。…… |
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今天是母亲节
早几日，“母亲节”三个字便铺天盖地的涌入眼睛，钻进耳朵；街上大大小小的店铺里一支支、一束束康乃馨在绽放，在摇曳。…… |
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· 感恩] 喜在心间，又见小乔老师！
2007-11-02 19:53:30
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标签：随笔/感悟
在你的求学生涯中，是否有过一位让你永难忘怀的恩师。…… |
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我的母亲
只要提起母亲，我的脑海里便是一个，齐耳短发的大眼睛影像。那是母亲师范毕业证上的照片——一个集端庄、聪慧于一体的秀美女子。
母亲出身在一个大镇上的小财主之家，母亲不仅享受优裕的家庭条件，更拥有外祖父、外祖母如掌上明珠的疼爱。…… |
| 天上天下，唯我独尊
据说，佛出生时一手指天，一手指地说：“天上天下，唯我独尊。”这句话其实也可以用在每一个人身上，每一个人要自尊、自重，肯定自己的价值和生命的意义，做自己生命的主人
有人说：“天下这么多人，哪里差我一个?我微不足道。”美国诗人惠特曼说：“我觉得一片草叶的功德不亚于星辰的运行。…… |
| 这个周末有很大收获：学会了用博客交流，在学习中成长，感觉很开心。 |
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从厚到薄高效读书法
务实点讲，对于以求知为目的、以考试为量化标准的中学生来说，学过的东西能尽快掌握，把自己的所得所悟发挥到极致，是师生在阅读方面共同的追求。在此，给大家推荐一种“由厚到薄”读书法。怎样才能做到“由厚到薄”呢？这里结合前人的读书经验，给大家倾情介绍——五步读书法。…… |
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教师个人专业发展规划框架（供参考）
个人发展基础分析
1、分析自己的素质结构。
专业情意 ①教师自我专业发展意识 ②专业道德，③教师的教育观念。
专业知识 ①本体性知识 ②条件性知识 ③扩展性知识 ④实践性知识。
专业能力 ①教学基本技能。②教学设计的能力。…… |
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天是母亲节
早几日，“母亲节”三个字便铺天盖地的涌入眼睛，钻进耳朵；街上大大小小的店铺里一支支、一束束康乃馨在绽放，在摇曳。…… |
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这篇文章我已经看了若干遍，给学生读了好几次了。照例，每次都忍不住流泪，甚至泣不成声。或许，现在能让我们流泪的事情不多了，但是，此文能，能让你酣畅地流一回泪，读读看！
疯娘
23年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑，且毫不避讳地当众小便。…… |
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唐诗里的中国 作者：克欣
（男） 也许,在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一…… |
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读书与成长
太原四十八中 乔居蕊
岁月匆匆，站在讲台近二十年了。…… |
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教学设计要力求帮助学生实现有效学习
太原四十八中 乔居蕊
经过学习，我们对教学设计有了一个新的认识，《教学设计》一书中所说的“教学设计”其实就是一种教学构想，是教师在设计时以问题为核心，在问题的基础上层开讨论、阅读、讲解、点拨，然后再激发出新的问题的过程；是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。
关于教学，大多数教师都认同“学生为主体，教师为主导”的说法。因为课堂上要学习和获得知识的是学生而不是教师，教师处于“非主体”地位。但是还是应该肯定，教师的教法会在学生的学习活动中起主要作用。可见课堂教学的优劣很大程度上取决于课堂教学设计。因而，我们有必要对课堂教学设计进行一番追问。
首先我们应明白：课堂教学设计的本质，是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动、不同的学习效果。强调这—点，是为了让我们在设计课堂教学时，能够更客观、更冷静地分析学生的实际反应与教学效果。这样才会使教学、教学计划立足于一个比较实事求是的基础上。设计以促成学生有效学习为目标的课堂，关键是要从以教材为中心转到以促进学生发展为中心，对学生的发展机制有全面的认识。
同时，我们还必须清楚：设计教学要符合学生的实际，以学生为本的课堂教学的主要活动方式，是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动。因此，学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点。从这个角度说，所谓的备课，实际上就是备学生，就是了解学生的实际情况；所谓的教学设计，就是为不同的学生，起码是不同类型的学生，设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。
更需我们注意的是：教学设计要从学生的问题出发。教学的任务是组织学生学习，教学设计就要从学生的真实问题出发，而不是从教材或从教师假想的问题出发。在设计教学过程中，要强调让学生自主发现问题，让学生自主查找资料、设计实验步骤，等等。
教学设计应该只是一个教学构想，而不是一份施工蓝图。施工蓝图要十分细致周全，不能留下任何空白死角，虽然在建设中免不了“洽商”修改的烦恼，但它毕竟要求按计划施工。…… |
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故事新编——编写寓言
可以说，我们是在家长和老师讲述的故事中成长的。儿时，我们为乌鸦失去美餐而惋惜；长大后，我们懂得做事要坚持原则，千万别被好听的话所蒙蔽。儿时，我们憎恨以恶报恩的中山狼；长大后，东郭先生的愚懦启发我们要善于分辨敌友。儿时，饥饿的狐狸望着莹剔透的葡萄口水直流引我们发笑；长大后，告戒自己，做不成事，绝对不找借口说时机未成熟……丰富多彩的故事启蒙了我们的心智，丰富多彩的故事也引发了我们无穷的想象，丰富多彩的故事教导我们学会做人善于做事。现在，让我们在原寓言故事的基础上，学会新编故事，你会觉得格外新颖、别有情趣，更可贵的是能反映你深邃的思想见地呢！
【相关知识梳理】
寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。
特点一：想象和象征是寓言的主要表现手法。
特点二：它常常赋予生物或非生物以人的特征，让它们像人一样会说话、有感情、能思考。
特点三：寓言篇幅短小，但语言幽默，寓意深刻，富有讽刺或劝戒的意味。
【阅读回味】
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。…… |
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尊师爱友，做谦恭温良的好学生
——校园礼仪篇
教学目的：
进行校园礼仪教育，培养尊师爱友、谦恭温良的好学生。
教学内容：
明确在课堂上、在校园里、在学校组织的活动中，应遵守的一般礼仪。逐步提高学生的文明礼仪素养。…… |
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举止优雅，做受人欢迎的好少年
——家庭礼仪篇
教学目的：进行家庭礼仪教育，培养举止优雅，受人欢迎的好少年
教学内容：了解尊长礼仪、就餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、邻里礼仪、
教学方式：案例研讨、交流互动、实战竞答
教学过程与方法：通过讨论、表演、辩论等多种形式让学生明白日常生活中的礼仪，从而提升自己…… |
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这几天，心里颇不宁静。工作的压力，生活的琐屑。
走上讲台，磨磨蹭蹭已近20年，开始的欣喜若狂，豪情满怀的壮志，被现在的备课批改辅导，搞的支离破碎；开始的指点江山、激扬文字的洒脱，被现在的柴米油盐酱醋茶搞得庸庸俗俗。教师的无奈、艰辛、痛苦，真的只有自己才能体会。…… |
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天上天下，唯我独尊
据说，佛出生时一手指天，一手指地说：“天上天下，唯我独尊。”这句话其实也可以用在每一个人身上，每一个人要自尊、自重，肯定自己的价值和生命的意义，做自己生命的主人
有人说：“天下这么多人，哪里差我一个?我微不足道。”美国诗人惠特曼说：“我觉得一片草叶的功德不亚于星辰的运行。…… |
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奶奶,爸爸的守护神
那是98年浓云密布的七月二十五。刚刚吃过午饭，一向沉稳的婆婆连敲带推闯进我的卧房。语不连声地说：“蕊蕊，蕊蕊，快！快！你家出事了！快点！快点！”我顾不了还穿这短衣短裤，风风火火，飘飘悠悠地往娘家赶去。…… |
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